Repasooooo

Otra parada más. Si os digo la verdad no estoy totalmente convencido de que sepáis todavía hallar triángulos dados los lados... vuestras cabecillas basculan de arriba hacia abajo cuando pregunto si está claro, pero no termina de convencerme vuestra afirmación. Así que os he preparado un pequeño ejercicio para que podáis demostrar al universo que está totalmente claro. ¡Suerte!

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... Más tiempo que con las pirámides de Egipto.

Me da la impresión que estamos tardando más tiempo en construir esta pirámide, que el que tardaron los egipcios en su tiempo... espero que por lo menos nos sirva para algo.

Ya se me empiezan a terminar los recursos para que comprendáis la lógica que hay detrás de los trazados que realizamos... así que nada, os dejo una "historia" sobre estos trazados...

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Listón de madera, cinta de pintor y una tiza... ¿sabremos trazar triángulos con esto?

Hay que agudizar el ingenio, y estoy seguro que aquellos y aquellas que tiene claro la construcción de triángulos con compás y regla, sabrán resolver este problema.
No siempre se dispone de instrumentos de medida, pero si lo pensamos bien, tampoco nos hacen falta si utilizamos los métodos acertados. Qué sí, que la mitad de un segmento se puede hallar midiendo pero... ¿y si no tenemos metro?

Con este ejercicio intento que comprendáis todas las ventajas que tiene conocer y comprender trazados como la mediatriz, bisectriz...

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Análisis visual.

Como estamos acostumbrados ya a hablar en clase, las imágenes pueden suponer otro medio de comunicación. 


Nosotros y nosotras realizaremos el análisis de los alimentos que hemos propuesto y de los alimentos que hay en el quiosco real del cole mediante una comparación visual, es decir, mediante imágenes.

Como se aprecia en el ejemplo de arriba:
En el triángulo central colocaremos los alimentos que hemos encontrado en nuestra investigación de la "pirámide alimenticia"

En la parte izquierda: ordenaremos los alimentos de nuestro "quiosco ideal".

En la parte derecha: ordenaremos los alimentos del "quiosco real"

SUERTE QUE YA ESTÁ ESTO TERMINADO!!

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Ánimo que nos queda poco

Bueno, cada vez nos queda menos para terminar de construir nuestra pirámide. Una vez que tenemos construido el triángulo, y lo hemos dividido en dos partes, únicamente nos quedará dividir los diferentes estratos.

Para esto necesitaremos saber como se divide un segmento en partes iguales... y está aplicación realizada por los creadores de educacionplastica.net nos viene al pelo.

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Trazados aplicados a nuestro triángulo alimenticio

Nuestro análisis de los alimentos que nos gustaría consumir, los que consumimos y los que nos ofrece el kiosco del cole, como acordamos en clase se basará en la pirámide alimenticia, ya que esta es la referencia más cercana que tenemos de una ordenación de alimentos en relación a su aportación para nuestro organismo. Esta referencia nos la facilitan los especialistas en nutrición que son los encargados de estudiar todo este tema.

Como tenemos que ir aprendiendo poco a poco, nuestra opinión, tendrá mucho más fuerza y sentido si nos documentamos, lo que quiere decir que buscamos información y estudiamos nuestros argumentos. Razones que utilizamos para convencer de nuestra opinión.

Nuestro análisis partirá de una imagen, así aprovechamos y empezamos a desarrollar y valorara este medio comunicativo. Y esta imagen será nuestra pirámide comparativa.

En la clase vimos diferentes imágenes y opciones de pirámides alimenticias y llegamos a la conclusión que la mayoría se basan en triángulos equiláteros e isosceles. Nostros y nosotras decidimos basar la nuestra en un triángulo isosceles. El cual ya sabíamos construir.

Una vez realizado el triángulo, será necesario dividirlo en dos partes iguales. En una parte analizaremos los alimentos de nuestro kiosco ideal y en el otro, lo que actualmente venden en el kiosco del colegio.

Para dividir el triángulo en dos partes recurriremos a trazar su altura. 

E

sta altura podemos hallarla de muchas formas: con una perpendicular, con la mediatriz y con la bisectriz.

Aunque son trazados que seguro habéis trabajado en años anteriores, los repasaremos.

Mediatriz Es la línea perpendicular que divide al segmento en dos partes iguales.

Si hacéis clik en la foto podréis practicar y conocer como se trazan.

Bisectriz: Es la línea que pasando por su vértice divide al ángulo en dos partes iguales. Clica en la foto si no recuerdas como se hace.

Todas estas fantásticas aplicaciones están en una fantástica web: educacionplastica.net

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En proceso de construcción de nuestro "triángulo" alimenticio.

Empezamos entendiendo la necesidad de utilizar el dibujo técnico, para que nuestros trazados fuesen lo más regulares posibles.
Para facilitar la tarea, ya que estamos empezando, decidimos construir un triángulo en vez de una pirámide. Esta decisión suponía que pasábamos de la forma volumétrica del piliedro,

 a la forma plana del polígono.

Nos pusimos manos a la obra y nos dimos cuenta que para construir un triángulo con dibujo técnico lo más conveniente para nuestro caso sería utilizar la regla y el compás.
Los triángulos según sus lados podían ser de tres formas diferentes.

Equilátero ( Equi (igual), látero (lado)) con sus tres lados iguales

Isosceles:  (del griego iso, igual, y skelos, piernas; es decir, "con dos piernas iguales"). Tiene dos lados de la misma longitud y otro desigual.

Escaleno: ("cojo", en griego), si todos sus lados tienen longitudes diferentes

La construcción de cada uno de estos triángulos tiene mucho que ver y en los vídeos del artículo anterior se pueden observar, sin embargo ESTE os llevará a una aplicación donde ya no quedará ninguna duda.

Documentación: 

Wikipedia

plasticavisual.net

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