Calendario 2010

Bueno, aunque sé que todavía tengo que colgar mucha información sobre nuestro anterior proyecto, el tiempo apremia... lo que quiere decir que como nos descuidemos empezamos el año 2010 sin calendario, será mejor que comencemos con el siguiente proyecto: CALENDARIO 2010-11.

En este calendario conoceremos muchas curiosidades que seguro antes no sabíamos... como por ejemplo, y para empezar, que celebramos en esos días de tanta felicidad para nosotros y nosotras, como son los días festivos.

Para hacer nuestro calendario será necesario conocer el porqué de algunas de nuestras celebraciones, las típicas y las que incluso aun no conocemos. La ordenación que les daremos será:

Grupo A:

Festividades internacionales o mundiales.

(Son los días en los en los que se celebra alguna buena causa en todo el mundo. Es una manera de recordar algunos problemas, que aunque tendríamos que tenerlos siempre presentes, se nos pasan en el día a día, del estilo: día contra la violencia de género...) .

Grupo B:

Festividades Nacionales. (España)

Grupo C:

Festividades de la comunidad autónoma. (Andalucía)

Grupo D:

Festividades Provinciales y locales.(Málaga)

Grupo E:

Festividades personales.

... Parecen muchos grupos pero no os preocupéis que en la mayoría de los casos no hay festividades en todos los meses de todos.

Suerte y a buscar, sin olvidar seguir esta ordenación de la información.
Para los envíos vía email: clasedeplastica@gmail.com

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QUEDA MUY POQUITO

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Escuadra y cartabón

Bueno chicos y chicas, aunque ya se que sois unos auténticos Craksss de la creación y sabéis más que lo "ratones coloraos" (que es algo que decía mi abuela)... os presento a dos nuevos instrumentos que utilizaremos en el dibujo, en esta caso técnico: Escuadra y cartabón

Cartabón

Como podemos observar el cartaBÓN es el instrumento que está acentuado con una tilde, por lo tanto el más largo.
Sus álgulos son de 90º, 30º y 60º

La escuadra
La escuadra es más conocida si no echadle un vistazo a estos videos.




... si ya sabía yo que os sonaba de algo. Los ángulos de la escuadra son: 90º, 45º y 45º



Chicos y chicas, espero que le saquéis provecho y que no os cueste identificar estos elementos.

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Para la creación de tu personaje

Para la creación del story board tendremos que empezar a dibujar personajes y situaciones. En esta aplicación podréis practicar a la hora crear vuestros personajes.

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Poco a poco, pero avanzamos

Este primer trabajo, el anuncio, surgió como idea dentro del tema de la comunicación visual, y poco a poco empieza a tener forma. Pero no una forma cualquiera, sino forma auténticamente profesional.



Recordemos cual ha siso el proceso que llevamos hasta ahora:



1º Leímos algo sobre el tema de la comunicación visual, analizando quienes intervenían en la comunicación (emisor, receptor...) y como influía cada uno de ellos en esta.



2º Planteamos el anuncio, analizándolo como proceso comunicativo.



3º ¡Manos a la obra!, empezamos a desarrollar nuestras ideas de anuncio individualmente, y la manera de expresarlas: El story-board.
Explicamos el story board, que recordemos era un guión pero desarrollado visualmente, mediante imágenes. Una especie de Cómic.



4º Puesta en común, pusimos en común nuestros story-board y análizándolos llegamos a la conclusión que nos faltaba un poco de forma. La presentación del story-board, en la mayoría de los casos estaba un poco regu y la intención comunicativa la perdimos un poco, puesto que la mayoría de nuestros trabajos eran más historias que anuncios ya que narraban y no convencían.



5º Vuelta a empezar... como somos unos crack, de los que quedan pocos, decidimos empezar desde el principio, para hacer bien las cosas... que tiemble el mismo Bassat (que es un publicista muy famoso) o Steven Spielberg
que los alumnos y alumnas del Rosario Moreno están activándose.

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somos nuevos...nadie nos conoce...¡anunciemos nuestra clase!

En este primer ejercicio, correspondiente al tema de comunicación visual... me propusisteis grabar un anuncio como ejercicio de análisis de los elementos comunicativos... y la verdad es que me pareció demasiado precipitado, pero porque no, ¡hagámoslo!

Lo que únicamente os pido, es que analicemos que influencia tienen los diferentes elementos (emisor, receptor, mensaje y medio) en el anuncio, y que nos iniciemos en la planificación de la grabación mediante un story-board.

Un story-board es algo parecido a un cómic, puesto que narra lo que pasa por medio de viñetas, pero a diferencia del cómic en el story board no hay texto sólo imágenes.
Estas imágenes describen los sucesos de una manera resumida, y sirven para configurar una guión visual de lo que posteriormente se grabará.



Nosotros y nosotras integraremos debajo de las viñetas un pequeño texto que resuma lo que queremos suceda en la imagen a modo de guión-texto (tipo de música, quien habla y lo que dice...).
Mientras más información especifiquemos mejor nos comprenderán los demás y más fácil será la grabación.

Os dejo algunos vídeos para que veáis como funciona esto del story board.

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Soluciones!!

Bueno chicas y chicos de Primero de ESO, la participación no ha estado nada mal, aunque se que irá en aumento...
El curso que por ahora está ganando en participación es el de... ¡1ºB! siguiéndoles 1ºA, 1ºd y por último 1º C.

Esta lista es provisional puesto que queda por añadir los que no disponen de Internet y me dieron la respuesta en mano. (haz doble clic en la palabra lista para conocer los resultados)

LISTA

El cuadro efectivamente era de Pablo Ruiz Picasso y se titulaba "Retrato de mujer con sombrero de borlas y blusa estampada". Muchos de los títilos que habéis dado los he considerado correctos aun estando incompletos, sólo por ser la primera vez.
La técnica utilizada es un grabado al linoleo, que por si no lo sabíais es un procedimiento parecido a la imprenta en el cual podemos hacer muchas copias.
Donde está expuesto... esa respuesta tenía trampa, je, je... al ser un grabado... existen muchas copias, todas ellas originales, distribuidas por todo el mundo.
Las copias más cercanas son las que tenemos en Málaga en el museo Picasso.

Muy bien chicos y chicas!!

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Reto 1

... bueno ... la cosa está fácil, para empezar...

¿quién será el creador de este cuadro y como se titulará?

1. Puntuación primera ronda (sin pistas = 100 puntos)
recuerda que tienes que argumentar la respuesta y nombrar tu fuente de información

¿Donde está expuesto y cuál es la técnica utilizada?
(puntuación extra = 25 puntos)

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3,2,1... ¡COMENZAMOS!

... llega a nuestra ciudad y a nuestro colegio, el concurso que ha causado furor en todo el mundo... que digo, en todo el universo y que pone a prueba nuestras grandiosas mentes creativas... con todos y todas ustedes el concurso:

¡ ARTE !, QUE DE ESO SIQUE SÉ

¿En qué consiste el concurso? en demostrar vuestro conocimiento. Deberéis resolver diferentes enigmas que se os irán proponiendo a lo largo del curso.

Para resolverlos tendréis unos ciertos días, antes de mostrar todos los resultados.

Una vez que se proponga el reto, día a día se añadirán pistas, hasta que finalmente desvelemos el resultado. Mientras más pistas necesitéis, menos será vuestra puntuación.

Los puntos servirán para obtener toda una serie de ventajas en las clases de plástica.

Las respuestas, para que se consideren correctas, tienen que estar argumentadas. Esto significa que tienes que explicar el porqué lo has sabido o de donde (de que página web, libro...) has sacado la información para saberlo. De lo contrario no será válida la respuesta porque podría ser un chivatazo

Suerte... y ¡juguemos!

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